Учимся вместе

Если воспитать одного ребенка в современных условиях жизни достаточно сложно, то воспитание в многодетной семье трех, пяти, а то и более детей сопряжено с еще большими трудностями. Как считают многие, особенно молодые семьи, необходимо сначала встать на ноги, сделать карьеру, обзавестись квартирой, а уже потом думать о ребенке. С одной стороны, они правы, но есть и другое мнение.                                 Психологи, например, говорят, что в многодетной семье легче вырастить социально адаптированную личность. Так ли это? Давайте разберем все особенности, плюсы и минусы воспитания детей в многодетных семьях.

Особенности воспитания в большой семье

Понятно, что воспитание даже одного малыша требует от родителей определенных усилий, нервов, времени и материальных затрат. Что уж говорить о тех семьях, где много детей? Ведь уделить внимание, одеть, накормить, помочь с уроками и занять нужно всех. Но там, где родители одного ребенка видят проблему, многодетные справляются легко. Ведь главным в таких семьях является расстановка приоритетов и определенная модель поведения как взрослых, так и детей.                                                                                      В многодетных семьях должны действовать определенные правила, которым обязаны следовать все члены семьи.

Правило первое: родители – непререкаемый авторитет для детей.                       

Дети должны четко знать, что родители – главные в доме и их слово – закон. Это не значит, что интересы детей не должны учитываться. Но ставить их интересы выше, это значит потерять авторитет в их глазах и превратиться для них в прислугу, необходимую только для «принеси-подай».                                                         

Правило второе: уважать личное пространство каждого члена семьи.              

Это очень сложно в большой семье выделить для каждого члена свой личный уголок для занятий, игр и отдыха, но это необходимо, чтобы избегать конфликтов между детьми. Пусть это будет не отдельная комната, а просто небольшой уголок с любимым креслом, столом для рисования или подоконник, но это будет место, где можно уединиться и побыть одному. Все это необходимо оговаривать заранее, на семейном совете.

Правило третье: забота, любовь и внимательное отношения к каждому ребёнку.  

Воспитание в многодетной семье – это не просто, ведь каждому ребенку необходимо уделить время, показать, что его любят и ценят, утешить, дать совет, и просто обнять, в конце концов. И это правило касается не только родителей, но и старших детей. Заботясь о младших, они тем самым помогают в их воспитании. А мама и папа всегда должны помнить, что старшие дети — это не только их помощники, они, так же как и младшие нуждаются в поддержке и любви.

Правило четвертое: распределение обязанностей по дому между всеми членами семьи.

Споры о том, кому выносить мусор, кому пылесосить, а кому мыть тарелки приводят к тому, что в доме присутствуют хаос и скандалы. Важно, чтобы все в семье чувствовали себя одной командой, а поэтому все обязанности распределяются заранее и соответственно возрасту и силам. Все должны помнить: то, что они делают – делают для всей семьи. Составьте график дежурства. Это поможет детям относиться ответственно к своим обязанностям по дому.

Правило пятое: быть дружными и стоять друг за друга горой.                

Научить детей дружить, когда их уже трое или пятеро – сложно. Поэтому начинать необходимо уже с того момента, когда их еще только двое. Когда старшие дети будут чувствовать себя единым целым, они без проблем станут впускать в свою маленькую компанию младших. А забота и помощь родителям в уходе за малышами еще больше сплотит их. Такие отношения помогают деткам лучше социализироваться в обществе.

Правило шестое: быть экономным во всем.                                                              

Нет, это совсем не значит, что нужно лишать себя или детей самого нужного. Просто расставьте приоритеты – какие вещи жизненно необходимы, а без чего можно и обойтись, какими вещами могут пользоваться все члены семьи, а что является неприкосновенной собственностью каждого. Экономить – это значит быть бережливым и с уважением относится и к своим, и к чужим вещам.

Правило седьмое: у каждого в семье должно быть занятие по душе.                  

Кому-то нравится рисовать, кто-то поет, а третий и четвертый конструируют – в любом случае поощрение таких хобби и увлечений у детей даст родителям множество преимуществ. И личное свободное время – не единственное из этих плюсов. Имея свои увлечения, дети меньше конфликтуют между собой, становятся более собранными и лучше развиваются в психологическом смысле. А это приводит к тому, что они меньше болеют и совершенствуются как гармонично развитые личности.

Плюсы воспитания в большой семье

Кто воспитывался в больших семьях, знают, как это здорово – иметь много братьев и сестер. Хотя бы потому, что всегда есть на кого опереться, к кому обратиться за помощью, с кем провести свободное время. Это, конечно же, один из плюсов, но есть и другие.

1. Дети вырастают отзывчивые и добрые. Ведь взаимоотношения в многодетных семьях между старшими и младшими основаны на взаимопомощи, любви и отсутствии ревности.
2. Коммуникабельность. Умение взаимодействовать внутри большой семьи, где все имеют свой характер, свои привычки и недостатки, помогает в будущем легко адаптироваться в обычной жизни, что положительно отражается на карьерном росте, а значит и финансовом благополучии.
3. Дети из многодетных семей создают более крепкие семьи. Любовь, дружба, терпимость, взаимовыручка – все эти ценности обязательно будут перенесены уже взрослым ребенком в свою собственную семью. По данным статистики многодетные семьи реже распадаются, чем семьи, где только один или двое детей.
4. Психологически ребенок, воспитанный в большой семье, более устойчив и лучше адаптируется к любым жизненным ситуациям. Ведь его с детства приучают к экономии в деньгах, избегать конфликтных ситуаций, принимать окружающих такими, какие они есть, быть целеустремленными и добиваться своей цели.

Трудно спорить с тем, что многодетным семьям приходится сложно и в материальном, и в психологическом, и в социальном плане. Но любовь родителей к детям, их терпение и последовательность, сглаживают все трудности в воспитании.

Выполнение школьниками домашних заданий – обязательная часть учебной деятельности в школе. Время урока, как правило, не позволяет в достаточной степени отработать и закрепить все учебные навыки. Кроме того, все дети разные: одному достаточно решить 5 – 10 однотипных задач, чтобы усвоить принцип их решения, а другому, чтобы не испытывать подобных затруднений, потребуется решить значительно больше таких задач.

В начальной школе детям необходима помощь взрослых в организации времени выполнения заданий, поскольку в этом возрасте навык планирования у ребят еще недостаточно развит. Но часто этим помощь не исчерпывается. Многие дети могут выполнять домашнее задание только в присутствии родителей, педагогов или вместе с ними.

Главная задача родителей не в том, чтобы помочь вызубрить таблицу умножения и правильно решить задачу, а в том, чтобы научить ребенка учиться, фиксировать победы и идти к цели.

Когда садитесь выполнять домашние задания, вашей мотивацией не должно быть стремление угодить учительнице или получить хорошую отметку. Вместо этого, научите ребенка самостоятельности и покажите ему, как можно побеждать трудности даже в маленьких делах.

Помните, что ребенок – это самый родной для вас человечек, а вы помогаете ему становиться зрелой личностью. Насилие и шантаж здесь не только неуместны, а даже наоборот, вызывают противоположный желаемому результат.

Запомните еще одно очень важное правило: 

При выполнении домашних заданий недопустима никакая критика с вашей стороны.

Наоборот, больше хвалите ребенка, причем похвала должна быть справедливой. Наши дети отличные психологи и очень тонко чувствуют неискренность. Хвалите справедливо и замечайте все, даже самые маленькие успехи.

Не воспринимайте занятия с ребенком в качестве обязанности или каторги. Смотрите на них как на время своей жизни, когда вы можете пообщаться с малышом и открыть ему мир. При такой мотивации вы увидите изменения отношения вашего школьника к домашним заданиям, к вам и к школе в лучшую сторону.

Говорите с ребенком, вникайте в его переживания и проблемы. Какими бы маленькими они вам не казались, воспринимайте их со всей серьезностью.

А теперь конкретно рассмотрим, что следует и чего не следует делать родителям при совместном приготовлении уроков, как приучить ребенка к выполнению домашних заданий.

Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребенка. Оно должно быть достаточно освещено. Источник света должен находиться спереди и слева, чтобы на тетрадь не падала тень от головы или от руки. Во время приготовления уроков на столе не должно быть никаких лишних предметов.

Приступить к выполнению домашнего задания лучше всего через час-полтора после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних развлечений и игр с товарищами. Если ребенок занят какими-либо другими важными делами (например, посещает кружок или спит после обеда, что для младшего школьника очень полезно), то, конечно, можно садиться за уроки и попозже. Но в любом случае нельзя откладывать это на вечер. Детям, занимающимся во вторую смену, лучше всего делать домашние задания утром.

Родители часто требуют, чтобы ребенок не вставал из-за стола, пока не приготовит все уроки. Это неверно. Для 7-летнего ребенка время непрерывной работы не должно превышать 15-20 минут, к концу начальной школы оно может доходить до 30-40 минут. Перерывы не должны быть длительными - достаточно 5 минут, если они заполнены интенсивными физическими нагрузками. Можно в эти 5 минут поиграть с ребенком в мяч. Если дома есть спортивный комплекс, ребенок может полазать по канату и несколько раз подтянуться на турнике. Если всего этого нет, можно попрыгать через скакалку, сделать несколько приседаний, наклонов.

Когда советуешь родителям не переутомлять младшего школьника слишком долгими непрерывными занятиями, нередко слышишь в ответ: "В школе же он может высиживать 45 минут!" Но не забывайте: сегодня он уже отсидел 4 урока. Именно из-за этого его работоспособность теперь снизилась.

Ни в коем случае не давайте ребенку дополнительных домашних заданий, кроме тех, которые дали в школе. Не заставляйте переделывать плохо выполненную классную работу. Можно предложить проверить ее и поправить ошибки, но переписывать не надо. Повторное выполнение уже сделанного (пусть и с ошибками) задания воспринимается как бессмысленное, скучное дело. Оно отбивает охоту заниматься, лишает веры в свои силы.Первое, что требуется от родителей, - это приучить сына или дочь вовремя садиться за уроки. Подсказать, что пришло время сделать перерыв. Затем - что надо его кончить.           Если у ребенка есть четкий распорядок дня, то напоминать о том, что пора приниматься за работу, вам придется недолго - первые 2-3 месяца. Правда, это "удовольствие" может быть растянуто на годы. Случается, что даже пятиклассник не начинает выполнять домашнее задание без напоминания.

Но вот ребенок сел за стол, достал тетрадь. Если это первоклассник, то маме или папе нужно быть около него. Надо следить, чтобы он не отвлекался, не начинал посреди работы что-то рисовать на случайно подвернувшейся бумажке. Он должен сразу же привыкать работать, не отвлекаясь. А раз не должно быть отвлечений, то и родительские замечания нужно свести к минимуму. Вернуть внимание ребенка к работе можно жестом, кивком головы, негромким напоминанием: "Пиши, пиши", удивленным вопросом: "Почему же ты не решаешь?" Нотации, пространные рассуждения, раздраженные восклицания недопустимы: они только дополнительно отвлекают ребенка от работы.

Иногда нужно напомнить начинающему ученику, чтобы он не писал на полях, чтобы, переходя к новому примеру, пропускал требуемое число клеток. Если он ошибся, не спешите возмущаться: "О чем ты только думаешь?" Лучше по окончании работы помогите найти и исправить ошибки. В отдельных случаях, если ребенок не понял задачи, которую объясняли на уроке, повторите объяснение дома. Но, конечно, нельзя за ребенка решать задачу, проводить вычисления.

Постепенно нужно снижать степень контроля: сидеть рядом с ребенком не в течение всего времени выполнения им домашнего задания, а только первые несколько минут, пока он достанет все, что нужно, из портфеля. Потом можно подойти к нему еще пару раз: постоять рядом несколько минут и снова отойти. К концу начальной школы ребенок должен научиться делать уроки самостоятельно, показывая родителям только готовый результат.

И еще одно предупреждение. Никогда не ругайте сына или дочь за исправления, даже если от них в тетради получается "грязь". Самоисправления — это первая форма самоконтроля. Они должны всячески поощряться, задача родителей – научить ребенка аккуратно исправлять ошибки.

Рекомендации родителям:

1. Домашние задания ребёнок должен выполнять сам.Вся суть этих заданий в том, чтобы ребёнок самостоятельно справился с ними, разобрался с трудными моментами. Если родители приучают школьника к тому, что задания любой сложности делаются сообща, то у него не будет необходимости прилагать достаточно усилий для того, чтобы как следует разобраться в предмете.
2.       Так как дети в силу возраста и особенностей характера могут пропустить кое-что, сказанное учителем, мимо ушей. Это приводит к тому, что приготовление уроков отнимает слишком много времени, а домашние задания выполняются с ошибками. Это может случиться с каждым, но не стоит корить ребёнка за это, напоминая о прошлых неудачах раз за разом.
3. Не отвлекайте ребёнка во время выполнения домашней работы. Часто родители сами мешают своим детям готовить уроки. Не давайте ребёнку параллельных заданий, чётко расставляйте приоритеты – сначала уроки, затем всё остальное. Если же ваш ребёнок будет постоянно отвлекаться на просьбы помочь по дому, то для домашних заданий останется не так много времени.
4. Не нагнетайте страх у ребёнка перед приготовлением уроков. Часто родители сами отбивают у ребёнка желание заниматься. В воспитательных целях родители не редко делают акцент на том, что домашних заданий так много, они такие трудные, что их невозможно выполнить за час или два. Ребёнок расстраивается и не спешит браться за дело, которое – по его представлению – невозможно закончить в срок. Напротив, дайте понять ребёнку, что выполнение домашнего задания пусть и требует усидчивости и времени, но вовсе не невыполнимо.
5. Не оценивайте ребёнка только по урокам.

Многие родители сводят всё своё общение с ребёнком и все требования к нему только к домашним заданиям. Сделал уроки – мы тебя любим, не сделал – будешь наказан. Это заставляет ребенка считать, что его родители ценят только оценки, а не его самого.

6. Помогите своему ребёнку распределить работу. Научите ребёнка чередовать сложные задания и лёгкие. Например, выучить короткий стих проще, чем решить сложную задачу, особенно, если ребёнок не слишком силён в математике. Пусть работа начнётся с менее сложных заданий, тогда она будет выполнена намного быстрее и с удовольствием.
7. Не контролируйте ребёнка во всём. Родители имеют полное право проверять, насколько хорошо и правильно сделаны уроки. Но, в то же время, ребёнок должен учиться сам справляться с заданиями. Поэтому нельзя стоять над душой, пока ребёнок делает уроки. Вы можете вмешаться лишь тогда, когда ребёнок сам попросит о помощи. 8. Правильно работайте над ошибками своего ребёнка. Когда ребёнок показываем вам приготовленные домашние задания, не указывайте ему на сделанные ошибки. Просто сообщите о том, что они есть, пусть ребёнок сам найдёт и исправит их. 9. Старайтесь правильно поощрять ребёнка. За несделанные уроки родители часто наказывают детей, но совершенно забывают о том, что за честно выполненные домашние задания нужно поощрять. Иногда это просто ласковое слово, иногда что-то более весомое – всё зависит от традиций вашей семьи. Важно лишь не пытаться подкупить желание ребёнка учиться.

            О том, как делать домашние задания, ребёнку много рассказывают в школе, своё представление об этом имеют и родители, но не все думают о том, что и ребёнок имеет право решать, что и как ему учить. Некоторые дети не нуждаются в том, чтобы бесконечно зубрить главы из учебников, чтобы запомнить материал, другим же приходится готовить уроки чуть дольше. 

Учитывайте особенности вашего ребёнка и не забывайте, что от вашего отношения к его учёбе зависит и то, насколько она будет нравиться ребёнку.